曾经有一种制度，恢复三十年以来，已经成为中国四千余万人的命运拐点——这就是高考。

　　高考恢复三十年对中国现代化走向的意义，不亚于与其同时的“真理标准大讨论”。

　　回顾三十年以来，关于高考恢复初始阶段，特别是1977、1978年的回忆，报章上还有一些零散的记录。遗憾的是，比较系统地诠释高考恢复三十年制度发展演变，以及这种制度变迁对青年命运的影响，这样的书还是空缺。《高考年轮——高考恢复三十年的民间观察》恰恰弥补了这个空白。

　　这本书按照高考制度改革推进的程度层次，分为“解冻”“嬗变”“转轨”“惶惑”四部分。在每一年的安排上，通过对本年度高考制度改革的全面概述，通过政策的解读、人物的描绘，事件的还原，点面结合，生动地概述了该年高考制度改革的全貌。在这三十年中，与高考有关的人物很多，上至政策决策者，下至普通考生，书中选取的年度人物，都是与该年高考政策、高考事件息息相关的具有较大影响的代表性人物。

　　书中“年度话语”选取的是该年度和高考制度密切相关的具有代表性的词语和话语，不仅通过年度话语诠释高考重大决策，而且帮助当时每一名高考亲历者捡拾记忆的贝壳，重温曾经的峥嵘岁月。在每一部分的后面，“弊案档案”披露的是高考恢复三十年来触目惊心的黑色档案，对违规违法事件的处理历历在目，它向我们昭示：无论作弊手段怎样变化，都为党纪国法所不容。

　　高考恢复已有30年，中国的高考制度在问题中前进，在非议中变革。中国的高考制度改革一直在继续，未有穷期。以政策沿革为经，以代表人物为纬，通过鲜活实例，对恢复高考的30年进行全景式扫描，这本历史其里，文学其表，既有历史厚重，又有文学趣味的书，不能不读。

　　截至2007年，通过高考进入高一级院校深造的有四千余万人，而参加高考的人数，在目前十八九岁到五六十岁的人群中，应该是绝大多数。高考成为他们青春的见证，成为他们生命回忆中不可或缺的内容，无论滋味是酸甜苦辣。《高考年轮——高考恢复三十年的民间观察》一书，就是要让经过高考洗礼的各行各业的人士，全面了解高考制度三十年的变迁，寻找到自己在这段历史的坐标点，触摸历史的体温，感受时代的脉搏。

　　明年，就是十一届三中全会召开三十年。自这次会议后，中国进入了邓小平时代，中国进入了改革开放的新时期。这本书不仅介绍了高考制度变革本身，而且是在中国现代化社会转型时期的背景下考察的高考制度沿革。从这个意义上说，《高考年轮——高考恢复三十年的民间观察》就是中国改革开放三十年的一个侧面，一个切片。

　　《高考年轮——高考恢复三十年的民间观察》，马国川、赵学勤著，新华出版社出版。